为做好中华人民共和国第二届职业技术大赛（以下简称第二届全国技术大赛）宣扬作业，依据《关于安排打开主题活动的告诉》（人社厅函〔2023〕36号）精力，经第二届全国技术大赛组委会秘书处和新闻宣扬组研究决定，由我国劳作确保报社、我国人力资源和社会确保出书集团联合打开技术雏鹰杯 “迎国赛 走技术成才之路”系列活动。

　　“迎国赛 走技术成才之路”系列活动在本年6月至9月会集安排，活动的内容聚集各地、有关职业部分第二届全国技术大赛选拔、集训、备赛等作业，关键安排送一句寄语、绘一幅蓝图、秀才有所长、讲一段校史四项详细活动。

　　6月8日（第二届全国技术大赛倒计时100天）至7月15日（国际青年技术日）

　　活动以技工院校为打开主体，由各院校制造包含校名、校徽、第二届全国技术大赛祝愿语的一致标准、不同色彩横幅，并安排师生在横幅上签名。

　　1.色彩：不限。主张选用第二届全国技术大赛吉祥物“天天”“津津”中运用的蓝色、赤色或院校校徽主色调；横幅图画及祝愿字体用色夺目、明晰。

　　2.款式：横幅宽度固定为90厘米，长度不限；横幅左边须表现第二届全国技术大赛LOGO与校园校徽，寄语文字靠左或居中，师生环绕寄语文字进行签名。

　　3.寄语内容：校园自定，以祝愿为主，可参阅“迎国赛、强技术、展风貌”主题活动宣扬用语。

　　6月8日（第二届全国技术大赛倒计时100天）至7月15日（国际青年技术日）

　　活动以＂绘技术蓝图 圆报国之梦”为主题，以技工院校班级为单位，由班主任安排学生制造一致标准的板报并与板报合影留念的方法打开。班主任可拍照学生制造板报进程的相片、视频，进程资料和合影相片以图片或视频方法在抖音和腾讯视频号渠道以“＃绘技术蓝图”为论题发布，构成规划效应和社会影响。

　　板报体裁可包含庆祝第二届全国技术大赛举行、投身技术学习、党的二十大陈述中高技术人才培育相关论说等。

　　1.相片五颜六色，单幅、组照均可，组照每组不超越3张相片。著作为JPG格局，巨细在2MB以上，长边像素不小于2000，经过电脑构思和改动原始印象的著作不能参与活动。

　　2.投稿者应为所投送著作的班主任或活动安排相关教师，并确保对该著作具有独立、完好、清晰、无争议的著作权；投稿者还应确保其所投送的著作不侵略第三方包含著作权、肖像权、名誉权、隐私权等在内的合法权益。

　　展现者录制技术展现视频，并上传至腾讯视频号和抖音渠道展现，视频上传时须带有“#秀才有所长”论题关键词。

　　视频录制的方法与地址不限，鼓舞以展现与本身所学专业相关的技术为主，经过展现技术施行的精彩进程与技术作用（如烹饪、美容美发、机械加作业品等），让社会各界了解青年学习技术的实用性与多样性，调集广大青年集体学技术、用技术的热心与活跃性。

　　视频中须包含技术展现进程（或著作制造进程），技术作用（或著作），以及展现者对技术关键、亮点或著作的简略介绍。

　　各技工院校团委、学生会及班级应活跃安排学生拍照展现视频，并对展现内容进行审阅。学生展现视频要求MP4格局，分辨率≥1920×1080，著作时长不超越1分钟，巨细不超越200M。

　　活动以技工院校为主体，经过校园校长为学生主讲开学第一课并拍照视频的方法打开，每个校园引荐1份优异著作参与活动。

　　各院校校长以“回顾历史 启迪未来”为主题，为学生叙述技工教育开展史和本校开展进程，以及本校培育的国际技术大赛、全国技术大赛等比赛参赛选手生长进程，校园教师、同学协助选手一起备赛参赛等内容，鼓舞学生活跃向国际技术大赛、第二届全国技术大赛选手学习，在技术成才之路上不断攀升，精雕细镂。

　　参与搜集的视频著作要求MP4格局，分辨率≥1280×720，视频时长不超越45分钟，巨细不超越800M。

　　（一）提交时刻：2023年9月19日前（著作须拍照于2023年6月1日后）。

　　（二）格局要求：视频参赛著作时长为1—3分钟，无人机航拍画面时长不得少于60%，原片不得低于4K分辨率。

　　2.无侵略任何知识产权（包含但不限于专利、商标、版权等）和任何其他人士或集体之权力。

　　5.著作内容环绕“迎国赛 走技术成才之路”系列活动主题，可所以技工院校参与活动的记载视频，院校送祝愿、快闪、开学第一课活动视频，也能够从技工院校风貌、在校生技术练习风貌、参赛选手备赛花絮等方面进行创造。

　　（四）数量要求：每个参与院校最多可提交3部航拍视频著作参与评选，单个著作团队组成不超越2人，辅导教师不超越1人。

　　优异视频拟在技术我国视频号、抖音、技工教育网、劳作报社大众号、我国劳作确保新闻网等渠道进行展现，一起安排专家从视频内容、拍照方法、出现作用等方面，在视频著作搜集期内按月评选晋级著作，终究获奖视频著作将从晋级著作中选出。

　　优异航拍奖拟依据搜集著作数量和质量设一等奖3名、二等奖10名、三等奖20名、优异奖30名，另设优异安排奖等奖项。